全教總籲廢除校事會議制度 綠委：應回到制度設計初衷

研擬修訂學生輔導管教注意事項、發文地方教育局處、督導所屬學校、強化教師離線權，教育部近期提出幾項支持措施，回應教育現場。但教師團體直言，目前校園最大危機是校事會議制度，逐漸形成有申訴就調查、有調查就究責的運作邏輯。

新北市教師會副理事長蔡太裕表示，「可能是催促他寫作業這一些，還是要回到考核去跑這一些程序，組成一個調查小組，只是不是校事會議的調查小組，而是考核會的調查小組，一樣跑了3個月，老師一樣受不了。」

全教總表示，教育部多次強調校事會議新制讓投訴量和進校事的都減少，但只是表面下降，其他投訴仍進考核會進行調查，老師承受巨大壓力，仍主張廢除校事會議制度，重大案件才啟動調查。

全教總理事長葉青芪指出，「現在教育現場的老師真的有如驚弓之鳥，一個教室若沒有快樂的老師，你要老師如何去形塑一個讓孩子能夠安定安心學習的場域呢？」

不過民進黨立委林月琴表示，不支持廢除校事會議，而是回到制度設計初衷處理不適任老師，但校事會議不該是大砲打小鳥。

林月琴認為，「所有的重大不適任的要依法嚴辦，可是一般親師溝通、教學風格的差異跟行政考核，應該回到前端的行政協調跟輔導。」

教育部已多次表示，7月將分析檢討校事制度，未提及廢除。對此全教總認為，教育部目前還可以做的，是在調查一開始就提供公費的法律協助， 減少老師的焦慮與壓力。