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嘉義縣為著欲鼓勵序大佇樂齡中心的學習，邀請18个鄉鎮的樂齡中心，做伙舉辦成果發表。除了展現教學成果，閣有展覽佮表演，予序大有發揮學習的舞台，鼓勵閣較濟序大會當行到戶外，增加社會參與。
去年教育部為了因應未來可能的大規模停課，以及精進數位學習，編列4年200億元經費採購網路和平板電腦設備，達到「生生有平板」，但現在遠距教學機會減少，要讓平板電腦發揮最大學習效益，就要隨時在課堂使用，而不是「備而不用」。台東縣有一所偏鄉小學就用平板來進行各種創意學習，增加學生和老師在學校使用平板的機會。
由於缺工問題，許多工班找不到學徒與年輕勞動力。台中潭子的一間庇護工場開發出不同於一般的工作，以修繕類的油漆工程，結合五金行實體商店，讓成員一邊上班，一邊實習，接案時便化身為小幫手工班，打磨、補土、上漆都難不倒他們，只是他們需要更長的時間學習，並完成工作。庇護工場成員在學習和職場之路面臨挑戰的同時，也正為自己和社會創造可能性。
除了有藥物來幫忙，如果不想老得太快，也可以自己努力鍛鍊頭腦。越南一群銀髮族阿嬤勇敢踏出第1步，學習自己年輕時從沒接觸過的英文。現在已經可以對話和唱歌，還聽得懂孫子在說什麼。
人人對未來世界勾勒出的種種想像加上科技的蓬勃發展，VR產業進入快速成長期，不僅被應用在醫療教育上，使穴位和經絡走向一覽無遺，更進入醫療現場，協助醫護人員熟悉臨床工作。隨著「元宇宙」成為時下的熱門話題，虛實融合的XR研發產業也正在發生。
有不少頂尖大學的理工科系，在明年的申請入學減少參採科目，不再採計國文，引發各界討論。台師大公布最新調查顯示，有超過9成民眾認為，國語文能力是學習各種知識技能的基礎，還會影響人際關係和職場表現。
為了增加身心障礙朋友就業機會，米迦勒社福協會開設咖啡茶藝職人培訓班，８週課程中因為學員是肢體障礙或視障朋友，教學模式調整為互補學習，像是一人倒水、泡茶，另一人就幫忙定位茶具，提醒注意事項，學員說除了培養泡茶、煮咖啡技能，也學到心平氣和。
南亞國家尼泊爾因為童婚習俗、重男輕女的文化等因素，女性的教育程度仍有待提升。就有一位27歲的尼泊爾母親到了印度生活後，深感教育的重要性，決定回國念書，她現在每天和兒子一起上學，希望透過教育改善生活品質。
在約旦河西岸、巴勒斯坦境內的伯利恆，最近有一家精品飯店開幕，裡面聘請的員工都是有唐氏症或自閉症的學習障礙人士；希望透過工作培養他們的自信心，也打破一般民眾對他們的刻板印象。
照顧在地弱勢學子及社區長輩雲林口湖「蚵寮學堂」，7月底遭祝融建築及室內設備付之一炬，近期經「台灣希望義工團」連續2週超過200名各地義工協助修繕趕在開學前完工交屋，加上善心人士捐助新課桌椅、冷氣及筆記型電腦，讓蚵寮學堂煥然一新，也可以讓孩子們放學後來到這裡複習功課。
