#教師權益
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調查委員僅受訓三天，老師蒙冤難翻身！【獨立特派員】
|社會校事會議制度原意為淘汰不適任教師，然因學校各界疑慮常致小案大辦，使親師溝通轉趨對立。教育部雖提修正版進行案件分流與取消匿名檢舉，仍遭立法院退回重議。教育界、家長團體與各級主管機關對此制度存廢及調查品質看法不一，如何在保障學生權益、維持親師信任與健全教師輔導懲處機制間取得平衡，成為當前教育體制改革的核心焦點。
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老師被濫訴懲處，行政救濟勝訴沒賠償！【獨立特派員】
|社會面對全台代理教師缺額顯著、教職吸引力不復以往的困境，教育現場不友善的管教與投訴環境被指為重要因素。現行機制下，教師面臨家長頻繁投訴即須接受調查，雖可透過行政救濟管道爭取權益，但即使勝訴，也難以回復受損的名譽與身心健康。受訪教師及法政專家指出，調查程序遭濫用與體制缺乏後續修復機制，正嚴重打擊教師專業自信，呼籲相關單位正視制度缺陷並落實修復式正義。
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立院退回校事會議改革修法 教長憂減少濫訴成果遭抹煞
|社會立法院教育委員會今（27）日討論校事會議改革時，朝野因議程和發言順序爆發口角。國民黨主張減少濫訴、改善教育現場；教育部則表示，新制上路5個月已取消匿名檢舉、建立案件分流機制，進入校事會議的案件減少約6成，遺憾成果可能被抹煞。
