南韓中小學明年採用AI課本 師長憂學童過度依賴3C產品

學生透過平板電腦操作教具，南韓許多學校早已把數位教材融入課堂，如今南韓教育部還預計推出AI電子教科書，最早明年3月起中年級、七年級和高中一年級學生將在資訊科技、數學和英文課，逐步搭配有AI功能的平板電腦上課。

南韓記者崔智熙表示，「教育部預計在2028年以前擴大AI教科書應用的科目，包括韓文課、社會、歷史和科學，AI課本可以分析個人的學習模式、興趣和理解能力，提供更客製化的內容來提高每個學生的學習經驗。」

南韓教育部指出，學生使用AI課本將更容易理解課堂內容，有助縮小不同程度學生的成績差距，且AI還能成為老師的助手，不僅能提供有課業輔導需求的人額外的資源，想要挑戰的資優生也能獲取更困難的知識。

南韓語言工作者林尚赫認為，「假如學生是要學習語言和外語，我認為AI課本幫助有限，因為要訓練語言能力，比起寫在平板上，學生親手書寫是很重要的，不過像是生物學或歷史等科目，可以藉由AI科技提高學生的興趣，舉例來說學生可透過AI生成的逼真圖片或影像來了解二戰或法國大革命。」

事實上在傳統校園以外，以AI技術輔助學習早已不是新鮮事，像是最近風靡全球的AI外語口說應用程式，就主打使用者透過智慧型手機，每天花10幾分鐘和AI對話或傳訊息來增進外語口說和寫作技巧。

儘管如此仍有南韓家長和教師團體憂心，學生過度依賴電子產品會影響閱讀和溝通能力，且學校尚未補足相關設備，恐怕難以執行新的教學方式。

南韓記者崔智熙指出，「根據韓國教師聯盟調查，超過半數教師認為可以強化個人化學習，但也有25%的老師質疑將過度依賴電子科技。」

南韓醫生、家長郭大衛回應，「教育本身不僅是傳遞資訊，還涉及純熟度。舉例來說你需要畫出一些東西，或是寫出一些東西，就算是醫藥領域的知識，也不單是靠腦袋學習還要實作。」

目前已有76本AI數位教科書經南韓教育部審核過關，國會教育委員會日前則通過的相關法案將數位教科書歸類為教材，而不是官方教科書，讓學校能視情況斟酌選用。

對此南韓教育部稱，若該法案之後在全會表決通過，將剝奪學生平等的受教育機會，阻礙教育改革目標。不過這波數位教改也激起三星和LG等南韓科技大廠的雄心壯志，將投入更多資源發展AI教科書，以教育科技為跳板開發全球市場。