衛福部出繪本推「遊戲素養」概念 盼孩子學習社交互動

小朋友和家長圍成一圈，聆聽繪本故事，看主角佔領溜滑梯之後，和同儕間遭遇什麼樣的問題。這樣的故事情節，很有可能在真實世界上演。

兒童家長認為，「比如說插隊，或者是推擠，或者是從溜滑梯逆向上來。用繪本的方式教小朋友，就是怎麼樣和其他人分享。」

也有兒童家長表示，「他想要跟別的小朋友玩，別的小朋友不跟他玩，或者是他不願意分享。分享輪流玩，反而大家都玩得到，就可以機會教育一下。」

繪本故事《溜滑梯是誰的？》描繪小男孩強強在霸佔溜滑梯後，如何和其他人互動，再延伸到大家要如何打造符合兒童需求的遊樂園。故事發想，來自作者王文華和女兒的真實經歷。

繪本作者王文華說明，「我女兒小時候被人家搶溜滑梯，（對方）一直守，一直守，守到最後換他哭。其實遊戲場是小孩接觸到人群，開始學習互動的一個過程。那既然很多人一起玩，那就玩的過程中，就要討論一個規則。」

人權教育專家黃鐙寬表示，「如果他們有一些討論，或是有一點點使用上的爭執。觀察他們有沒有自己找出解決的方法，然後他如果遇到困難的時候，爸爸媽媽們再靠近一點，去聽聽看他們遇到什麼事情。」

衛生福利部次長李麗芬也說：「重視我們孩子的遊戲權，怎麼樣的玩才會更好玩呢？就希望小朋友從中，自己去找到一些遊戲的規則。給我們的大朋友有一些建議說，怎麼樣的遊戲設計會更好玩，然後怎麼樣的遊戲場會更好玩。」

從兒童的遊戲權為出發點，再納入兒少表意權，還有家長的陪伴、引導、調整遊戲方式等討論。衛福部希望，這樣的作品能成為全台學童和家長的兒童節禮物，讓孩子們能從遊戲中，學到更好的社交互動模式。