新北26間科教場域 盼培育學生科技素養能力

瞄準目標，直線前進，立刻就能把寶特瓶收回來，這是由樟樹實中的國高中學生團隊所打造的無人淨灘車。

新北市樟樹實中資訊科學生林泰翔說：「我們C語言的部分，我們有先寫好在方塊裡面，那這樣把方塊像積木這樣組起來，它也可以做出程式的動作，去尋找顏色比較突出、比較明顯的，去判斷它是不是垃圾。」雖然目前只能以顏色來辨識垃圾，但團隊未來還會再延伸，讓淨灘車能分出其他物件。

而想為環保貢獻心力，另一個團隊則設計出一台AI資源分類回收裝置。

新北市樟樹實中資訊科畢業生錢涵茹說：「我們是使用Python去寫這套，把模型放在這個辨識區，然後拍攝很多很多張照片，儲存在後方的資料庫，當它辨識成功之後，會輸送至正確的回收籃中。」

利用AI圖片辨識和重量感測元件，這項發明能提升回收精準度，還獲得高雄國際發明展的獎項，期待未來能推廣到全台校園。

新北市副市長劉和然表示，「科技能力，雖然看起來很技術，可是它其實是，已經是非常關鍵的能耐，單單打造我們這些相關科技（硬體設備），已經投入30億左右。」

台師大科技應用與人力資源發展學系教授張玉山表示，「產官學的合作、科技素養，是我們下一代非常重要的競爭能力。」

面對全球化的數位浪潮，科技和資訊教育成為新世代發展關鍵。新北市整合各校的科技中心、程式體驗中心等26間科技教育場域，希望能讓國小到高中階段的學生，享有科技素養和能力的培育。