教部擬鬆綁幼兒園外語教學規定 教團反彈

教育部研擬刪除幼兒園「不得採全日、半日或分科之外語教學」的規定，引起教育團體與不少幼教學者反彈。托育政策催生聯盟上午召開記者會表示，教育部說修正後與過去政策立場一致，既然如此，又何需大動作修改條文？

王小姐有兩個孩子，老大唸私幼，中班開始學英語，崩潰好幾次；老二唸公幼，沒學英語，以主題活動學習互動與基本能力。

育兒家長王百芳說：「我的小孩(老大)在唸幼兒園的時候，他在學期間花了非常非常多的時間在背誦，兩個孩子的比較之後，我發現其實錯誤的教育方式，對小孩的傷害是最大的。」

王小姐質疑，私幼全美語、雙語、英語分科教學，政府根本沒在管。幼教學者也強調，學前的語言學習，不是為了培養流利的外語能力，應先母語再國語後外語。

台中教育大學幼兒教育學系副教授陳淑琴強調：「除非他幼兒園畢業就到國外，否則在國內升學的話，他升學需要用國語來進行學習。」

對教育部以避免外界誤解幼兒園禁教英語，研擬刪除幼兒園「不得採全日、半日或分科之外語教學」，托盟認為，反而會誤導家長以為，幼兒園全日、半日或分科的英語教學從此開放，反對刪除。

托育政策催生聯盟召集人劉毓秀說：「幼兒美語教育教學，已經到了發高燒40度的地步，這個對小孩、對社會，負面影響非常的大。」

托盟指出，教育部說修正後與過去政策立場一致，修正後執行與規定完全相同，若真如此，又何必大動作刪條文，呼籲教育部懸崖勒馬，硬修法將有害孩子未來發展。對此，教育部回應，後續研修將參酌各界意見。