教育部十月中預告「幼兒教保及照顧服務實施準則」修正草案，研擬刪除幼兒園不得採全日、半日或分科的外語教學。由於預告期將至，托育政策催生聯盟等多個民團指出，若貿然刪除，將任由園所化暗為明，明目張膽進行分科教學，呼籲教育部不要火上加油。

合法立案的幼兒園同時領有短期補習班牌照，十多年來，許多私幼以此讓外師教英文。三年前，石先生和太太開始幫小孩挑選園所發現，幾乎全是分科教學和超前學習。

幼兒園家長代表石博元表示，「根本不是什麼幼教專業，叫你寫只是比單字背的多，口音標不標準，然後叫你繁複的唸。回家有很多的作業，其實這個就是把小學端的東西放到幼兒園而已。」

幼兒階段不應讓英語獨占，但教育部近期研擬刪除幼照準則「幼兒園不得採全日、半日或分科的外語教學」，改為不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學，引起不小反彈。輔大副教授石易平曾訪談國小學童家庭發現，學齡前強迫英文學習，人際和互動都受限。

輔仁大學社會學系副教授石易平表示，「因為在全美語幼稚園，一說國語就會被打，所以在家裡看到金頭髮的小孩、金頭髮的人就會低頭的小女孩，或者是因為缺乏練習中文的機會，到了小學三年級，他看不懂數學應用題。」

托育政策催生聯盟指出，幼兒園可由具外語能力的教保員進行融入式英語教學，但教育部以外界會誤解禁學外語，就預告修正草案、刪除條文，將任由園所明目張進行分科教學，形同火上加油，選在預告期滿前疾呼政府，還給孩子平等的受教權。