從培訓到退役，台灣運動員在資源缺口中掙扎【獨立特派員】

菁英退役路徑單一　輔導資源僅照顧少數成功者

味全龍內野手林智勝從九歲開始打棒球，歷經34年職業生涯後引退，象徵球員生涯正式落幕。早在今年三月的引退記者會上，林智勝已向外界宣告將轉任味全龍隊教練。運動選手退役後轉任教練，是目前國內體育發展環境中最常見的職涯選擇，然而這項機會並非人人都有。

根據107年核定的「優秀運動選手輔導方案」，體育署提出的輔導措施共六大項，實施對象則包含特優運動選手等四大類，意即必須在奧運、亞運或世界運動會等世界級賽事取得一定成績，才符合輔導資格。台灣足球發展協會理事長石明謹指出，國家照顧運動員是好事，以奧運金牌選手李洋為例，不僅有獎金、教職，還獲得許多代言機會。然而他進一步指出，李洋從小學到拿到奧運金牌的過程中，曾有數十位隊友，除了李洋本人之外，大部分隊友現在的狀況無人知曉，因為那些人都是被淘汰掉的。石明謹強調，台灣實際上只照顧成功的運動員，至於沒有成功的運動員，社會甚至不會知道他們身在何處。

體育班過度職業化 威權管理與學習侷限並存

跆拳道教練李光裕從國小開始接觸這項運動，國、高中就讀體育班，憑藉出國參賽獲獎，順利進入體育學院。然而體育班的學習環境並不如預期，為了讓體育班學生的學科成績能夠達標，考試前教師會告知明確的考試內容，學生只需在考前背熟即可，這種做法有如教師直接提供答案，與普通班學習與測驗的方式截然不同。

體育班制度對台灣運動發展的影響始終存在諸多爭議，人本教育基金會執行長馮喬蘭分析，台灣雖然會關注比賽，但並非真正尊重運動的國家，社會上仍存在階級歧視，會將體育生視為學習能力與表現較差的群體。

石明謹直言批評，認為不應要求年幼學生拿出績效、不該不讓學生進入一般的教育體系、將所有人集中管理更對人的發展有害。他強調，優秀運動員確實需要單獨管理，但應僅限於訓練層面，而非從小就將他們隔離於一般學生之外。

高雄中學教練趙順鑫於體育班任教27年，因為台灣的體制下仍以學業為主，他堅持學業與術科表現不能偏廢，也積極向學生傳達「運動不能當飯吃」的訊息。他會要求學生進行晚自習，有時還會聘請教師額外授課。

基層資源匱乏 多數選手退役後陷入職涯困境

運動員生涯存在巔峰期短、收入差距大以及僅會單一技能等風險，退役後的出路多與運動生涯的資源、學歷背景與社會支持系統緊密相關。然而，即使是明星高中的體育班，招生時也面臨環境與社會趨勢的考驗。

高雄中學教師謝昌曄指出，基層的訓練培養面臨人數越來越少的困境，少子化以及基層銜接未做好，加上基礎專業運動教練區塊不夠紮實，使得銜接工作更加困難。趙順鑫建議經費應按照不同階段採50%、30%、20%的比例分配，因為基層人數最多，應將經費投入最基層，高中階段給予30%，最高層人數最少，則給予20%即可。

跆拳道教練李光裕則觀察到，並不是每項比賽的未來性都相同，如籃球有職業聯賽、棒球也有職棒，但跆拳道就沒有職業化發展。他強調跆拳道並非沒有發展性，而是缺乏職業性。這也導致選手退役後，將陷入職涯困境。

多元改革路徑浮現　新設運動部承載轉型期待

雄中體育班畢業的政治幕僚鄭瑞竹，是高雄市馬拉松紀錄保持人，目前從事立委助理工作。他以運動選手出身的經歷，分享選擇從事政治工作的原因。他指出第一點是選手求學階段結束後的出路問題，第二點是三級運動的銜接困境。他觀察到許多高雄選手在國小、國中、高中畢業後，需要進行第四級銜接，但優質的體育學校都在北部，南部孩子要到北部生存面臨諸多挑戰。

2016年，鄭瑞竹開始投身運動推廣，他提出「運動新經濟」概念，認為越多人願意參與運動產業，企業就會看到運動的發展空間，願意投入更多資金與心力。

隨著今年9月9日運動部正式掛牌上路，台灣迎來第一位奧運金牌出身的運動部部長。從頂尖運動員轉身成為政治新星的李洋，是否能成為改造運動選手發展環境的推手，台灣人民都在拭目以待。

制度改革刻不容緩 打造公平永續的運動環境

運動員職涯不僅關乎個人榮耀，更牽動教育、社會制度與國家整體發展。從林智勝完美謝幕的引退儀式，到眾多默默無聞、掙扎求存的基層選手，台灣體育制度長期存在的「重菁英、輕基層」結構性問題已無法迴避。運動部的掛牌上路，正是檢驗政府改革決心的起點。

唯有正視基層資源匱乏、教育制度僵化、職涯銜接困難等問題，並提出具體可行的解決方案，才能讓運動不再只是少數菁英的舞台，而是每一位熱愛運動者都能安心追夢、順利轉型的舞台。