手語納早療議題 衛福部上月會議討論

對於手語納入早療的議題，衛福部也在七月中召開專家學者會議。而與會的聽障團體代表認為，聽損兒學手語，不屬是於治療的一種，而是語言的學習，應該是在學前教育階段，一律都要提供。

每到假日，社會創新實驗中心，都成了聽損家庭的手語基地。
大人跟小孩都有自己的手語課，最後還有手語表演，扣連上課主題，寓教於樂。

親子手語教師高鳳鳴說，以前總是有一些零星的手語課程，只是因為他們都是屬於政府補助，沒有補助的時候就沒有辦法開課，所以這樣點狀式的效果其實是非常有限，那時候就想說如果我們可以成立一個親子手語故事屋，是屬於常態性、每週性，讓孩子們知道這裡是一個手語的基地。

親子手語故事屋，是由民間團體在去年開始成立。不過，像這類服務，財源多由政府補助，每年都得重新提出申請。
手語老師高鳳鳴表示，建議手語納入早療，是希望政府能夠有一個長期的規劃，讓服務的提供能夠持續且穩定，同時費用也能讓家長負擔得起。
對此衛福部社家署在上個月召開專家諮詢會議討論。

中華民國聽障人協會秘書長謝素分自己是特教老師，知道所謂的早療是針對醫療相關的部分，認為把手語當成一種治療並不恰當，而是應該要放到教育裡面。
而中華民國聾人協會常務監事黃淑芬說，從2-6歲的階段，如果發現是聽損兒，希望馬上有兩種語言可以介入，一個是手語一個是口語，提供雙語的教育，不是由父母來決定要不要學，是希望有強制性。

與會的聽障團體代表提出，手語不屬於治療，應該納入學前教育，而且廣泛提供給所有聽損的家庭。

衛福部社會家庭署副署長張美美說，早療都有個管，如果有篩選出來這樣聽力受損的孩子，其實可以追蹤他的情況，如果他是用人工電子耳或者助聽器，或者是學口語，還是有困難，怎麼樣連結現在有的手語的資源，然後幫家長跟幫孩子，這是比較重要的。

衛福部社家署表示，可規劃由早療的個管員連結手語資源。
而未來聽損兒的學習台灣手語，是由衛福部主則、還是交給教育部規劃?有待機關討論。
記者 歐姵君 謝其文 鄭凱文台北報導