李家同:新課綱佮入學辦法 予人誠困擾

108課綱拄起行，各界攏真關注。出名的學者李家同今仔日講，伊認為新課綱和入學辦法予人真困擾，因為課綱強調「素養」，內容包山包海，顛倒予偏鄉學生綴都市學生綴袂著。毋過國教署強調，課綱內容多元，合才情嘛合個性，囡仔較好揣著家己的優勢。


==台北商業大學榮譽教授 李家同==
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這家補習班補習
如何應付108課綱
那這個使我感到非常難過

知名學者李家同提到對108課綱的看法，認為新課綱和甄試等入學辦法，相當擾民，也令人困擾，尤其強調「素養」的課綱，內容包山包海，反而拉大城鄉差距，因為偏鄉的孩子，知識往往只來自課本。

==台北商業大學榮譽教授 李家同==
有教無類就是說
你這個人沒有素養
我還是要教你呀
比方說 我現在舉個例子
很多的數學家 你問他有沒有素養
他從來不參加社團
他從來不做志工 他什麼都沒有
可是他是偉大的數學家
那你說 你就不要來唸
這樣對不對呢

李家同也認為，教育部以應付科技的快速變化為由，讓新課綱弱化必修、強化選修，對偏鄉或資源缺乏的學生來說，也不公平，倒不如恢復聯招。

==國教盟理事長 王立昇==
所以我們是希望說 這個比例呢
能夠至少恢復到50%的 這種考試入學
讓有一些孩子 他們還是可以
經由一個公平 公正
讓他們努力看得到收穫的
這樣的管道 進入他理想的校系

對於李家同及教育團體的看法，國教署強調，新課綱反而容易讓孩子找到自身的發展優勢。

==國教署副署長 戴淑芬==
其實新課綱就是給學校
發展特色課程的機會
反而可以讓每一個學校
依它自己在地特色 發展課程
然後找到孩子的優勢
去發展孩子的那個特殊專長

國教署強調，選修課程多元，反而可以讓各校依據在地特色，發展課程，不只接地氣，還找到孩子的優勢。尤其如果教學的老師在教材準備上，能以通俗的字句來講解，更容易讓孩子吸收。

記者 陳佳鑫 謝其文 台北報導