自主學習人格養成 師生共參與

許多老師，家長和學生都被升學壓力壓得喘不過氣，不過也有第一線的教師，堅持學校存在的目的，更重要的是學生人格的養成，教育系列報導，今天要關心的就是人格教育。 正在上國文的時候，學生突然提到同性戀，於是出現了這樣的對話。 透過不斷的引導與對話，陳玉蔚希望學生能逐漸培養出包容與尊重別人的態度，自主學習實驗計劃主持人李雅卿說，的確有越來越多體制內老師，努力在做他們力所能及的改變，而且挑戰真的很大。 去年才轉到自主實驗班的學生就說，國中日子都在唸書與考試，哪有心思想別的事情。 學校存在的目的，李雅卿認為是幫助學生了解自己接受自己，與培養跟環境正向互動的能力，而這樣的認知；能力；體悟，是從生活裡慢慢出來。所以實驗計劃裡，學生有機會參與課程設計，自己選擇想上的課，也沒有訓導處的獎懲制度，一切依循來自學生自訂的生活公約。 學生要怎麼把生命活出樣子，要用什麼態度來承載生命與面對別人，得靠大人真心相信和尊重來對待，不過這也正好挑戰了台灣教育習慣的威權與管理，李雅卿說，唯有大人開始反省生命願意改變，教育才有希望，公視新聞林曉慧余榮宗採訪報導。