音樂公益教學 提升偏鄉童多元學習

103年十二年國教上路後，"多元學習"將列入高中免試入學採計的標準之一，不過偏鄉學童，不管是在學校或是家庭，都缺乏多樣化學習資源，這樣的問題 ，已經引起公益團體重視，到偏鄉進行藝術人文的音樂公益教學，希望提昇偏鄉學童多元學習競爭力，也希望讓政府重視偏鄉學童多元學習的困境。 台東縣成功鎮三民國小的學童，今天的音樂課很不一樣，有烏克麗麗四弦琴和豎琴以及吉他的表演，讓學童大開眼界。 這些樂器，偏鄉學童很少見也很難接觸得到，不過國際藝術公益協會，特別請來台北的音樂家到偏鄉學校來，除了表演，也送烏克麗麗琴給學童，教他們演奏，學童們覺得非常新鮮，學得也很快。 ==國際藝術公益協會理事長 陳思帆== 我們也希望讓這些孩子 有很陽光的一面 不要因為就說城鄉差距 他們的這個物資方面 當然會有所落差 那我們也會帶一些他們所需求的 音樂家到偏鄉指導學童，無法成為經常性，但國際藝術公益協會，把相關的課程，放在網路上免費提供學童或老師學習，拉近城鄉差距，而且學童只要學會一首曲子，就可獲得學雜費等助學金,這也是因應103年上路的十二年國教，高中免試入學採計多元學習成績，給了偏鄉學童提昇競爭力的機會，不過這樣的協助還是有限，偏鄉學童在藝術與人文的教學資源，需要更多的關注與改變。 ==三民國小學童== （學校音樂課都怎麼上） 吹直笛或唱歌 ==台東縣三民國小音樂老師 林佳怡== 我們也有音樂欣賞的部份 然後也有節奏跟認譜就是 那比較不足的應該是師資 充實偏鄉學童多元學習資源，國際藝術公益協會已經幫助了600多名學童，但要銜接十二年國教的多元化學習，公益團體呼籲政府,要想辦法彌補多元學習的城鄉差距問題。 記者 章明哲 台東報導