我中小學英文學習字詞量 較鄰近國家低

台灣要在2030年落實納入英語成為雙語國家，不過台師大分析比較亞洲其他國家，中小學階段的授課時數與學習字詞量，台灣明顯較少，建議調整各年段的單字數量目前課綱強調情境學習、遊戲啟發，小學生畢業時，得能聽說寫英文300字詞。台師大語言政策小組在2016-2017對雙北市近兩千名國小畢業生施測分析發現，七成五的學生能達到300字詞的詞彙量。

台師大副校長宋曜廷表示：「大概有52%以上的學生啊是有達到400個字以上的詞彙量，所以也就是說這樣的一個詞彙量的設計，其實是可以考慮擴充的，因為多數的學生他詞彙量都已經超過400以上。」小組再比較其他亞洲國家指出，台灣國小300單字量，不如日本韓國中國的500到700，國中的1200個單字也低於這三國的1250到2500字，可是台灣到了高中，單字量卻又大增到6500字，比例上有些失衡。