台師大副校長宋曜廷表示：「大概有52%以上的學生啊是有達到400個字以上的詞彙量，所以也就是說這樣的一個詞彙量的設計，其實是可以考慮擴充的，因為多數的學生他詞彙量都已經超過400以上。」小組再比較其他亞洲國家指出，台灣國小300單字量，不如日本韓國中國的500到700，國中的1200個單字也低於這三國的1250到2500字，可是台灣到了高中，單字量卻又大增到6500字，比例上有些失衡。
台師大英語系教授陳浩然表示：「韓國高中詞彙量好像變少，他是一個總量的調控，就是說是不是整個的一個分配，是值得下一個課綱的時候要調整。」台灣的小學一週一節英文課，總時數為387，也不及中韓日的四五百小時，台師大建議能增加授課時數。由於目前小學還要學本土語，下一階段微調課綱時，也可考慮不同的語言課可在不同年級開始實施，減輕學生負擔。
