申請入學二階審查資料開放上傳 部分考生同時備戰分科測驗

大學申請入學一階通過5校系篩選，李同學力拚二階面試，越南新住民之子的他，最想唸政大東南亞語言學系。學習歷程自述動機與反思，未來想當移民官，上傳的審查資料以學習過程為重點。

高中3年級外文學群學生李同學表示，「解決困難跟3年所學到的一些收獲的部分，1、2年級的會比較少，因為高一、高二做的，可能現在看來就不滿意。」

賴同學同樣一階五校系過篩，但1年級想讀法律，2年級想讀外文，3年級才決定唸人資，學檔怎麼做？她一點也不擔心。

高中3年級社心學群學生賴同學說：「你上傳的這個東西，他並不只是代表你想讀的志願，你可以是很多的、就是你有多方的能力，像我剛剛說可能在小組報告，我是領導的角色，但其實我也有進入分工，我可能有幫忙製作簡報等多方能力。」

高中老師說，因應108課綱的學習歷程檔案，今年第4年，學校輔導經驗累積、加上學長姐資料，學生在準備上比前幾年適應許多。

師大附中秘書陳和寬認為，「今年的氛圍就沒有像之前那麼緊張，要準備什麼事情，像無頭蒼蠅這樣子窮緊張。」

掌握學檔重點，接下來要面試，但有考生擔心最後沒錄取，或錄取非理想志願，同時間在準備分科測驗。

高中3年級外語跨教育學群崔同學指出，「我備審也還沒有到全部完成，然後就會變成說我又要準備段考，又要準備備審，就會變成不知道自己心思應該放在哪裡。」

高中3年級外語跨教育學群蔡同學坦言，「心理上會比較疲憊，因為會覺得很焦慮，就是我又要準備模擬面試，個人申請成績出來，如果發現自己沒有上，又要開始準備分科，那已經是比別人少很多、很多時間。」

高中老師說，多年來輔導學生，若能在申請有學校唸，就不要拚7月考試，但升學壓力下沒法篤定錄取，得去準備分科，這類學生比較辛苦。