成校方壓榨利器 高教工會籲檢討大學教師評鑑制度

台灣自2005年修改《大學法》，高等教育全面實施大學教師評鑑制度，卻衍生出不少爭議。高教工會26日舉行記者會，痛批評鑑制度扭曲了教育本質，表面上評鑑是為了提升教師專業品質，可是為了續聘，反而成為教師忙於集點的壓力來源，也而成為校方壓榨、掌控教師的利器。

高教工會理事長周平指出，「行政凌駕教學造成了什麼樣的結果？校園民主被破壞掉，老師都成為一個順從主義者，順從以積分為標準的教師評鑑，也造成了什麼問題，就是人人都碎片化了。」

曾對大學教師評鑑評分程序提出憲法訴訟的學者等人出席記者會，認為司法機關應該強化關注評鑑與不續聘個案爭議。

政大法律系副教授林佳和表示，「遭到解聘進而喪失職業的許多案子上，都看到在終審法院的判決其實已經不無到了我剛所提到的，重大錯誤解釋。」

東吳法學院兼任副教授陳妙芬提及，「修訂《憲法訴訟法》的相關規定，那麼我們可以填補目前所看到的，我個案所揭露的憲法訴訟的這些漏洞。」

高教工會認為，形式化的評鑑指標無助於教師的專業成長，呼籲全面檢討評鑑制度，修改為教師專業發展的支持系統，與教師續聘、升等、懲戒等脫鉤，讓教師專業和工作環境獲得合理保障。