教部擬修草案 高中特教師負擔將更重

教育部在近期公告，國立特教學校以及高中特教老師每個星期的教學節數草案，載明資源班教師每周至少10節直接教學，引發不少教師反彈。因為高中的資源班師生比將近26人，老師還要幫學生申請語言治療師、評量調整等間接服務，同時還要兼任行政。如果草案通過，會讓這些資源班老師工作量增加更多，卻無視於師資短缺狀況。

親職教育交流，替學生申請視障老師入校教學，或向全校說明資源班學生的課程調整，這些都是高中資源班老師除了教學，另外做的間接服務。這些服務不扣抵教學節數，今年9月教育部又公告草案，規定國立特教學校及高中特教老師每週至少10堂直接教學節數，等同讓國立高中資源班老師，增加更多工作量。

高雄國立高中資源班老師表示，「可能最近這幾年，剛好會有很多的課綱或是很多的配合計畫。我們行政業務量因此也有增加，所以導致是（學生）人數變多，行政業務量增加，但是我們的人力是沒有增加的。」

目前高中以分散式資源班為主流。從教育部公布的資料來看，107學年度全國高中職分散式資源班教師300多人，有近9千名學生，生師比超過26：1。等同1名老師照料26名特教學生，還得肩負行政業務。