香港科大打造AI講師 虛擬愛因斯坦講授遊戲理論

香港科技大學的學生頭戴虛擬實境VR眼罩聆聽講課，授課的是相對論作者愛因斯坦，課程主題是遊戲理論。

虛擬講師愛因斯坦說：「這不只是遊戲機制，是社會現象，形塑我們在數位時代，如何互動、競爭和連結。」

除了愛因斯坦，連諾貝爾經濟學獎得主約翰納許都在講師的陣容裡。

香港科技大學在新學年度推出AI講師課程，團隊自行研發3D動作生成系統，並採用現有的AI工具如Midjourney、ChatGPT和Bing等，生成的虛擬人物肢體動作更為流暢、表情相對生動自然。

再將課程內容與簡報檔案輸入程式裡，授課內容可呈現在大銀幕，也能透過VR穿戴裝置，供學生學習。

香港科技大學元宇宙研究中心許彬認為，「AI講師可以帶來多樣性，帶來另一個有趣的層面，甚至在課堂上進行沉浸式敘事，我認為這是改善教育的好方法。」

AI技術日新月異，更新速度難以追趕，是否擔心會被AI取代？研發的學者相當樂觀，表示AI講師在知識傳遞的廣度與速度可能超越人類，但真人教授仍具有無法取代的特質。

例如課堂上師生可進行思辨互動，而AI會出現文不對題的幻覺效應，這些是目前的人工智慧技術還無法克服。2023年香港大學1項研究也指出，超過400名學生還是偏好真人教授。

香港科技大學博士生克里斯蒂潘（音譯）表示，「我覺得有1個個人化的選擇是好的，即是怎麼說呢，AI是1個輔助的作用，未嘗不可。」

香港科技大學學生萊瑞楊（音譯）則認為，「其實我覺得對於1個虛擬人物來講，在一定層次、一定程度上來講，這種深度的專業知識，可能AI是替代不了1個非常專業的教授的。」

2024年北美最最規模的自動化技術展7日在美國伊利諾州登場，德國Neura公司研發的人形機器人4NE-1，搭載的AI模組可以和人進行對話。

Neura總裁瑞傑問道，「你覺得機器人會征服世界嗎？」人形機器人4NE-1回答，「我不認為，但應該要善待機器人，避免他們聯手對抗，這是威脅。」

逗趣的人機對話顯示是為了展示而設計，而這具人形機器人的研發動機，是為了分擔人類的勞務，比如倒垃圾和家務，未來有機會成為第1具家用智慧機器人。

Neura總裁瑞傑認為，「在5到10年內，你將會在街頭看到人形機器人，這進展非常快。但這是可能的，我意思是你在這裡看到的一切都是在5年內製造的，我們已經建立一些基礎，還有一些小問題需要解決。但我們正在努力，我們會讓它成真。」

即使智慧機器人能優化生活，為人類代勞，但Neura表示，該公司生產的人形機器人會限制用途，因為人工智慧必須受到制約，才能確保正確的使用方式，避免想像中的AI災難場景發生。