國教院日前審定112學年小學五年級的社會科教科書，結果有3家出版業者因未符合十二年國教的「領域統整」精神遭退回，有業者私下表示，審查委員要求把台灣史放進東亞史的脈絡，恐有去中國化疑慮，但教育部長潘文忠上午強調，是要學生能從單一區域學習，導向系統思考與多元理解。
108課綱首屆國小學生，112學年度將升5年級，教科書出版業者近期陸續把新版教科書送國教院審定，結果有3家業者的社會科課本，遭審定委員會退回。
南一書局發言人黃安志表示，「委員認為說講（台灣）歷史事件，應該要放在東亞史的脈絡上面來講，應該是要跨領域的，我們溝通之後我們也接受了。」
3家出版業者申請審定未過，國教院表示主因在仍採分科設計，不符合十二年國教課綱，領域課程統整設計精神，此外，並沒有去中國化，是讓教育擺脫特定「意識形態」或「國族觀念」的灌輸。教育部長潘文忠上午出席教師研習活動前也強調，無關意識形態。
潘文忠表示，「只是一個整個在課程編審，依照課綱的原則，這沒有任何去中國化等等的這些相關的問題。」
以南一版本為例，目前小五上學期教認識台灣，下學期談台灣現代與民主化，明年起，主題統整取代時間軸，有小學老師認為，學生須橫向連結，一時間恐難以理解多元概念。
桃園市大忠國小社會科老師黃中一指出，「在講到甲午戰爭跟台灣割讓的部分，其實它也是有點像是一個區塊，沒有太多的把前面的前因後果，把它給講進去課本上面的脈絡，其實不會到分得完全很清楚。」
黃中一老師認為，以時間軸去教，多數小學生比較懂，主題統整教學要做的好，是個挑戰；業者則表示，最慢12月底要再送審，趕在明年4月底完成3次審定，方便學校選書。
