目前台灣手語教支人員通過239人，其中聽人172人，占全部的7成以上，不少是手語翻譯員、或是有手語基礎，他們和聾教支人員會碰到 什麼不一樣的挑戰呢？一起來看看。
有20年以上手語翻譯經驗的黃碧瑜，在台灣手語教學支援工作人員教學演示中，一邊比手語一邊說話來解釋手語動作，和聾教支人員不一樣的是，聽人教支人員可以用口語方式和學生溝通。
但台南、台北啟聰學校教務主任都表示，聽人教支人員還必須對聾人文化、台灣手語語法有足夠的認識，才有辦法把台灣手語教好。
台南啟聰學校教務主任陳杉吉說：「語言是文化的基底，如果說他們可以更了解聾人文化，那在這一堂課裡面，他們可以表達得更深入一些。」
台北啟聰學校教務主任林家楠也表示：「聾人習慣的自然語法跟我們中文所說的句型是不太一樣的，所以教學上可以加強這部分。」
而參加教支人員培訓的黃碧瑜表示和聾教支人員一樣，很多聽人沒有學校入班教學經驗。
聽教支人員黃碧瑜說：「在帶小朋友的時候，可能是老師們的經驗，都是一開始就跟小朋友約定好，所以這個是我在課堂上面去學習到的。」
課堂經營是每位教支人員必學的功課，而不同於聾人的語言優勢，聽教支人員則可以設身處地，理解學生在學習上所遇到的問題，並且以自身的經驗幫助學生了解怎麼樣和聾人相處。
