同步線上教學問題多 陸生仍盼返校
林曉慧 沈志明 / 台北報導
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為減少室內群聚風險，多所大學上個學期的課程若超過一定人數，改採線上或遠距學習，台大生傳系教授岳修平上午出席北市辦理的論壇表示，其實過程還蠻混亂。
台大生傳系特聘教授岳修平表示，「我們大學裡面老師大概每天就在那裡趕緊錄課或者是直播，一直在問說同學你們有沒有聽懂？有沒有聽到？有沒有問題？有沒有問題？最後是剩下回音。」
學直播、成績如何評量，岳修平說，老師的焦慮感不會比學生少。遠傳電信專業服務部協理陳建華指出，疫情為台灣數位學習帶來契機，不過多數老師逼不得已做線上教學，效果沒想像中的好。
遠傳電信專業服務部協理陳建華表示，「大部分的學校是倉促來準備這樣的數位學習環境，但是這樣的一個學習環境，卻會變成後防疫時代或是，要與疫情共存這樣時代的話，那可能是一個必要的學習方式。」
線上學習是趨勢，也能做為仍無法來台的境外生的學習方式，不過這幾個月來，已有不少陸生反映，同步線上教學的問題很多。
國立大學研究所陸生小梅表示，「可能歐美學校不一樣，他們是全校都線上(教學)，就是那個是不一樣，那個學校的配備資源和大家參與就不一樣。但是這邊因為只有陸生，可能整個班只有一個陸生，就是你融入不到課堂裡面。」
不是每個老師都懂線上教學，有時網路不佳、簡報看不到、聲音也聽不到，陸生們只能期盼下一波開放名單有望，回到實體學習之列。
台大生傳系特聘教授岳修平表示，「我們大學裡面老師大概每天就在那裡趕緊錄課或者是直播，一直在問說同學你們有沒有聽懂？有沒有聽到？有沒有問題？有沒有問題？最後是剩下回音。」
學直播、成績如何評量，岳修平說，老師的焦慮感不會比學生少。遠傳電信專業服務部協理陳建華指出，疫情為台灣數位學習帶來契機，不過多數老師逼不得已做線上教學，效果沒想像中的好。
遠傳電信專業服務部協理陳建華表示，「大部分的學校是倉促來準備這樣的數位學習環境，但是這樣的一個學習環境，卻會變成後防疫時代或是，要與疫情共存這樣時代的話，那可能是一個必要的學習方式。」
線上學習是趨勢，也能做為仍無法來台的境外生的學習方式，不過這幾個月來，已有不少陸生反映，同步線上教學的問題很多。
國立大學研究所陸生小梅表示，「可能歐美學校不一樣，他們是全校都線上(教學)，就是那個是不一樣，那個學校的配備資源和大家參與就不一樣。但是這邊因為只有陸生，可能整個班只有一個陸生，就是你融入不到課堂裡面。」
不是每個老師都懂線上教學，有時網路不佳、簡報看不到、聲音也聽不到，陸生們只能期盼下一波開放名單有望，回到實體學習之列。
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