大學"限期升等" 遭質疑"重研究.輕教學"

國內許多大學都有「限期升等」的規則，例如助理教授沒有在8年內升等，校方就不再續聘，卻也造成大學教師「重研究、輕教學」的普遍現象。 曾發起野草莓抗爭的台大社會系助理教授李明璁，沒有在8年內限期升等，去年遭台大決議「不續聘」，已採取行政救濟，引發關注。立院周五舉行公聽會，探討升等制度衍生的高教亂象，全教總和高教工會都批評升等、評鑑，其實和教師適任與否，本沒有高度關聯。 ==高教工會秘書長 陳政亮== 許多案例顯示升等的複雜性 跟不適任之間並沒有關係 沒有關聯 而且經常我們問一個人 你怎麼沒有升等 我們第一個經常問的問題說 你得罪了誰 人際關係很重要 對不對 工會也擔心，「限期升等」會扼殺大學校園的思想與學術自由，因為部分助理教授為求升等，只好服從校方，造成集體噤聲的風氣，但校方代表則反對政府出手干預大學運作。 ==台科大副校長.科技大學校院協會代表 朱義旭== 這個學術自由是 政府盡量不要去干涉大學的運作 特別關於升等這一部分 ==清大教務長 戴念華== 老師在八年裡面 你並沒有辦法達到一個 研究上面的要求 我想也是個人需要檢討的項目 不過，教育部次長姚立德坦言現行的升等制度，的確會造成大學教師「重研究、輕教學」的現象，因此教育部將研議修法，消弭爭議。 ==教育部次長 姚立德== 不要只有太偏向研究或論文 這樣對我們整個大學發展 也一樣會有所偏廢 立委指出，限期升等，大學法第19條給予校方有權不續聘，教師法14條則規定，除非教師有重大情節，才能認定不適任，否則不得隨意解聘，兩法相互牴觸。高教工會和立委都擔心教育部只修教師法，放寬不續聘的標準，教育部回應，兩法都會修訂，取得平衡。 記者 黃怡菁 郭俊麟 台北報導