台東縣弱勢家庭學童乏照顧 課輔拉一把

教育部正規劃，擴大實施國中小學的課後輔導措施，希望能搶救學生素質，事實上，鄉下學童的家庭，父母親不是務農就是打零工，學童放學後功課沒人照顧，但是自從有 了課後輔導措施之後，部份低成就的學童，已經拉回到一般水準，不過如果要 再讓這些學童學業更進步，需要父母親付出更多的關注。 台東的鄉下，弱勢家庭，國小學童放學回家，根本就沒有人照顧他們的課業，學習成就 比一般學童來得低，其實，偏遠學校在放學後，安排了輔導課和課後照顧，這項做法， 在這些學童身上已經有了效果。 鍾媽媽：有啊，在成績方面，還有一些，其實 待人處世方面也進步很多，因為平常沒有課後輔導，像我們都作農的嘛，那小孩子放學 回家可能就會到處亂跑，有了那堂課後輔導之後，我覺得是替我們這些媽媽節省掉很多 就是說我們還要再去照顧孩子的那一塊。 輔導課和課後照顧，就好像是都市裡的安親班，老師和課輔員，輔導成績落後的學童寫 作業和複習功課，把他們的成績提昇到一般水準。 台東縣豐源國小校長張月昭：我們利用課後照顧的時間可以做，課堂學習的不 足，譬如說，我們三天的課後照顧時間裡面，我們有一天安排寫作教學活動，再來是安 排閱讀活動，還有一次是安排所謂的課業指導和作業指導或者是補救教學的課程。 學校盡心盡力提高學童的基本學力，但是也有人認為，家長如果不能要求學童的課業， 學校做再多，學童進步的空間很有限。 記者 章明哲 台東報導