評量學生德育 操行成績的意義

全國教師會理事長--吳忠泰。一、從前的操行分數，究竟如何打出來的？二、部分高中申請入學，會考量學生的操行成績，合理嗎？(記功加分，儀容扣分，與品德人格何干？)三、對於教育部取消操行成績，老師們出現兩極化的反應。有人認為，等於是棄守德育，學校會失去管教功能，孩子變得無法無天。有這麼嚴重嗎？四、如果老師們有以上的顧慮，教育部是否應該有其他的獎懲配套辦法？五、教育部要求，不能使用〞品學兼優〞或〞品行不良〞這樣籠統的字眼；但是，老師若針對學生行為有過多的描述或評論，又可能失之主觀。教育部的新要求，未來在執行上是否會有困難？（對家長與學生的具體建議？）六、如果要更加落實導師對學生的深入觀察，以及個別指導，目前的班級人數是否應該再減少？