「屏東生活的100個理由」 高中生用創作介紹家鄉
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屏榮高中的多媒體設計科的學生,他們用不同媒材分享屏東生活的100種方式,來介紹屏東到底有多好。
「我覺得在屏東生活,最棒的理由就是這邊的好天氣;我覺得生活在屏東最棒的理由,就是生活很舒適。」學生一個一個,排隊說出在屏東生活的感受,這是屏榮高中多媒體設計科,108年度的成果展,學生透過各種繪本、攝影、平面創作等等不同的創作方式,要說出在屏東生活的100個理由。
「我覺得在屏東生活,最棒的理由就是這邊的好天氣;我覺得生活在屏東最棒的理由,就是生活很舒適。」學生一個一個,排隊說出在屏東生活的感受,這是屏榮高中多媒體設計科,108年度的成果展,學生透過各種繪本、攝影、平面創作等等不同的創作方式,要說出在屏東生活的100個理由。
屏榮高中多媒體設計科主任黃惠清表示:「在屏東生活的100個理由,其實這100個理由我想應該是不只,因為屏東的好山好水好景、美食、多元的文化特別的多,我想在透過從學生的視角裡面,觀察到屏東不一樣在地的樣貌。」
以在屏東的生活為主題,延伸出各種的創作想法,除了知名景點、在地特產、日常生活以外,還有學生透過創作來介紹發生在屏東的牡丹社事件。
屏榮高中多媒體設計科學生杜謙表示:「牡丹社事件是一個非常有名的歷史事件,所以我們利用這次設計科的科展,為原住民部落做一些事情。看到這件作品的時候,可以就是讓他們更了解我們原住民的文化。」
台灣這片土地,文化多元豐富,各地都有屬於自己的生活特色、歷史發展;這群學生透過自己的觀察,用創作表達出自己心目中的屏東印象,也讓我們看到學生無限的創作能力。
以在屏東的生活為主題,延伸出各種的創作想法,除了知名景點、在地特產、日常生活以外,還有學生透過創作來介紹發生在屏東的牡丹社事件。
屏榮高中多媒體設計科學生杜謙表示:「牡丹社事件是一個非常有名的歷史事件,所以我們利用這次設計科的科展,為原住民部落做一些事情。看到這件作品的時候,可以就是讓他們更了解我們原住民的文化。」
台灣這片土地,文化多元豐富,各地都有屬於自己的生活特色、歷史發展;這群學生透過自己的觀察,用創作表達出自己心目中的屏東印象,也讓我們看到學生無限的創作能力。
