因為居家限制，2位住在印度新德里的兄弟，窩在家中玩起板球。受到新冠病毒疫情影響，今年4月開始到5月中，各國各自規定不同的居家限制。除了限制成人的行動，也讓兒童們無法外出，尋找各種打發時間的活動。俄羅斯的女孩卡斯托娃在家中練習芭蕾舞。義大利的艾琳娜在學線上空手道課程。而加拿大的歐文，則是專注在新聞報導的疫情狀況，歐文說：「就在那邊的遊樂設施，是人們通常會去的設施，而不是學校的遊樂設施，它也(因疫情)封閉起來了。」
新冠病毒疫情影響學童的生活，還影響他們的遊戲創作，熱愛樂高積木的烏克蘭男孩丹尼羅，就用積木打造出搭船的防疫景象。丹尼羅拿著積木講解著：「這個人正在出示醫療證明，以證明船上的每個人都很健康，除了一個在柵欄這裡，被關押的人以外。」
因為疫情影響，讓全球許多兒童，都關注到病毒帶來的致命危險，美聯社日前對全球9到12歲的孩童，進行調查，透過繪畫，了解孩子們的想法，並進一步分析疫情對兒童的影響。美國學童哈德森說：「我想環境可能會發生類似自我補救，或者是自行恢復的狀況。」
有些人畫下生活中，每個人都戴起了口罩，也有人用文字陳述，這場疫情就像當年的「西班牙流感」，還有人畫下必須透過電腦上課的生活。還有人期望能將病毒封鎖起來，恢復美好世界。
有些兒童因為生活在貧困、戰亂地區，因此反而對居家隔離的生活，可以跟家人相處、隔離武裝分子感到高興，顯見隨著生長背景也影響學童的思考模式。
這次疫情過後，不少兒童都期待疫情消失後，進入新的生活模式。澳洲的兒童妮琪喬蓮娜說：「這些樹的根部代表著我們能做的，或已採取所有可能的(預防)措施，而這些樹葉的飄落就是我們失去的生命，這幅畫象徵著生活。」
