爭議課綱考不考? 國教院研擬4原則

教育部微調課綱在這個暑假引起很大的爭議，部長吳思華曾承諾，歷史課綱有爭議的部分不列入考題，因此國教院提出草案擬定四個考或不考的原則，以接收台灣和光復台灣為例，用詞不同但還是要考，但若是非選擇題作答，學生不會因為寫哪一個被扣分或加分。 新學期開始，全國504所公私立高中的歷史科，已採新舊教科書併行，有爭議的地方，107年大考如何出題，國教院草擬四個考或不考的原則。 ==國教院副院長 曾世杰== 明鄭 鄭氏 或寫台灣 我國 或寫中國 中國大陸 清代 清廷 光復 接收 是不影響它的評分的 用詞的差異，命題時採學術界慣用名詞，若是非選作答、都可以！原則上，微調內容不涉及實質概念增修與內涵，列入教學與考試，但新增或刪除的人物或事件，不列入考試範圍。 ==國教院副院長 曾世杰== 在舊綱裡面有講到 濱田彌兵衛事件 麻荳事件 可是新綱裡面不見了 這樣的差異 我們就沒辦法考了 提出草案，國教院發函邀請全國1200多位高中歷史老師，上網表示意見，反被歷史教師深根聯盟痛批，把老師當笨蛋。 ==歷史教師深根聯盟發言人 黃惠貞== 難道我們的高中歷史教育 是背多分嗎 所以我們是不是有自主性 考試怎麼考 我們就怎麼教 所以歷史的事實真相不重要 只要不考大家就安心了 大家就不會吵了 所以第一個它把歷史的教育 層次降格到就是考試的工具 聯盟認為，教育部自認信守承諾，但事實上，這卻是學生反課綱微調，最不在乎的承諾，要不要上網表達意見，等看到草案內容再決定。 記者 林曉慧 沈志明 台北報導