特教法十年一次大修法 教團籲應依特教生需求分類

下課時間，特教生在一般學生的協助下一起活動，目前全台高中以下有將近15萬的身障特教生，為了保障特教生的受教權，教育部正進行10年一次的特殊教育法大修法。不過，全教總認為，教育部根本沒有採納特教現場教師的意見。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良呼籲，「在教育部提出特教法的修法之前，請在內部再做一個溝通，接納現場的一個意見，讓特教法的修法更臻完善。」

特教老師則認為，應該將特教生依特殊需求來分類，找到符合他們需要的資源，並且列入這次修法，而不是依障礙類別區分，反而有標籤化的問題。特教老師俞昭銘表示，「如果以特殊需求來分的話，每一個孩子都會有不一樣的需求，不一樣的需求不代表他特別，不是一個標籤了，他就是一個需求。」

全國教師工會總聯合會副祕書長張旭政指出，「特殊需求的分類，才是特教法應該著重的點，這個議題爭論了二十幾年，從二十幾年、二十年前在修訂特教法的時候，就產生了這個爭議。」

全教總認為，教育部已經舉辦過4次公聽會，結果公布的草案和現行的條文，相去不遠，讓人失望，也呼籲針對特殊生的鑑定評量，應該比照國外制度，由專職人員進行評量，保障特教生的權益。