紫斑蝶復育有成 偏鄉小校轉型生態學校

非都會區小學,為了拚生存,不少學校推行特色教學,彰化八卦山上的文德國小,位於紫斑蝶遷徙路徑,三年前和南投特生中心合作,進行棲地復育,得到家長認同,學生人數增加1/3。 小朋友圍在花圃邊,聚精會神看著枝葉,原來上面可是有好多的驚喜 ==學生== 白色 (白色有點黃黃的) (等到快成熟 快孵出來) (是什麼顏色) 黑色 小朋友又驚又喜,原來葉子背面,有許多蝴蝶產的卵,還有許多幼蟲,蝴蝶生態就在眼前展現,這裡也是老師的活教室。 ==老師== 小BABY 哇 小心 (這有更小隻的 老師) 好可愛 對不對 不斷提醒要輕聲細語,就怕打擾了蝴蝶的生態,而同學四處找看看,果然發現不少蝴蝶蹤跡,甚至還有紫斑蝶出現,這裡是校方刻意打造蝴蝶的復育基地。 ==彰化文德國小學生== 有的會在那邊產卵 吸花蜜 個個都在做自己的事情 ==彰化文德國小老師 張如瑩== 帶他們出來 他們第一個很興奮 第二個 他們從觀察中 他們會覺得 發現怎樣(疑問) 反而問的問題會比較多 八卦山麓上的彰化文德國小,正好就在紫斑蝶的遷徙路徑上,校方廣種蜜源植物,推動生態教育課程, 也推行生命教育,成了彰化的生態重點學校;文德國小原本受到少子化和偏鄉的影響,三年前的學生數只有37位,今年新生人數已來到54人。 ==彰化文德國小校長 李政穎== (學生數)穩定成長 我們村裡的的小朋友 不僅沒有流失 還吸引到跨區 有理念的家長(帶學生來讀) ==彰化縣政府教育處督學 劉致芬== 利用他們學校在地的生態資源 或者社區的資源 來發展它成為特色學校 也鼓勵 學生數比較少的學校 來發展混齡教育 根據教育部今年新修訂辦法,偏鄉小校雖然沒有併校滅校的門檻,不過新生人數越來越少,還是有自然淘汰危機,面對少子化的危機,彰化非都會區的小校,透過發展在地特色,維護偏遠學生的受教權。 林健生 彰化報導

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