奉獻特教65年 台師大教授林寶貴4/7辭世

參加聽障教育活動時，林寶貴開心地對鏡頭回應。早在18歲時，她參訪台北盲啞學校，就被老師全心投入教學的熱忱感動，從此立志投身特殊教育，多年來她深耕聽障教育，發表多項研究，對台灣特教影響深遠。

台灣師範大學特教系退休教授林寶貴曾說：「如果要當老師的話，就是從事特教，你才能有機會幫助這些孩子。」

林寶貴畢業於台師大英語系，之後到日本筑波大學取得特殊教育博士學位，並曾赴美進修。返國後，在台灣教育學院，也就是現在的彰化師範大學的特教系任教。當時她教學嚴格，讓學生印象深刻。

中華溝通障礙教育學會前任理事長黃玉枝回憶說：「我跟老師其實就是真的認識了40年，我讀大學老師就是我的系主任，彰師大的時候，我覺得我對老師的印象就是嚴謹、嚴格，以前也聽說老師的研究生，就是看到老師來從窗戶直接跳走了。」

但她私下也很照顧學生的生活。

黃玉枝笑著提到：「老師也會關心地問你有沒有男朋友，甚至想幫忙介紹對象；接著關心到結婚。」

被她帶過的學生都認為，林寶貴是一位嚴謹又溫暖的教育者。特教法通過後，教育部委託她主持多項重要計畫，規畫改進特教。除了推動口語訓練納入課程，為了讓第一線的老師有手語可以使用，林寶貴也花9年的時間出版了8本手語書籍，一共收錄了9千多個手語辭彙，還整理成常用台灣手語辭典，但也引發自然手語與文字手語之間的討論。

林寶貴過去接受訪問時提及：「可以吵兩天兩夜喔，到最後才達成共識，誰的最美？誰的最貼切？誰最能表情達意？我們就用哪一個。」

而中華民國聾人協會理事長黃淑芬表示：「她是想鼓勵口語，手語可能當作輔助，就是因為這樣，所以聾人當然都不開心。她發現中文很多詞彙，台灣自然手語無法表達，所以用文字手語來取代，但是她那時候並不了解，到後來才慢慢發現，自然手語其實也都能解釋、表達出裡面的意思。」

從台師大退休後，林寶貴仍持續投入聽障教育，並創立中華溝通障礙教育學會。

前任理事長黃玉枝解釋：「聽覺障礙、語言障礙、溝通障礙、輔助科技，因為有溝通輔具，老師就想這些專業的人，是不是有一個整合，然後有一個學術的研究。」

透過學會，與中國、香港、澳門等地進行學術交流，同時積極培育後進。

林寶貴長年無私奉獻，曾獲星雲教育獎終身教育典範獎，她強調，教導身心障礙學生的老師是最偉大的，回顧一生投入特教，見證台灣特殊教育從無到有，她的辭世，也讓各界深感不捨。