國教新課綱審議 學生代表提加入轉型正義

為了趕在八月底前審完12年國教新課綱，教育部課審大會11號開始，連三天進行「社會領域」課綱審議。學生代表提案，希望能在新課綱中加入轉型正義內容，最終大會決議，在不影響學習時數的情況下，由研修小組來評估研議，看是否要增加內容或具體說明。 訴求傳統領域不分公、私有，原民團體在凱道、二二八公園附近露宿紮營超過五百天，期間舉行各種活動，要讓大家更了解訴求。原住民族的「轉型正義」討論，也出現在教育部課審大會中。 ==教育部課審大會學生代表 蕭竹均== 轉型正義有兩件事情特別重要 一件事情是歷史真相的還原 一件事情是促進族群和解 台灣的史觀 就有融入原住民的史觀嗎 對原住民而言 是真的只有日本時代才是殖民嗎 我相信這個部分 應該會是爭議最大的部分 學生代表提案台灣史要增加時數，才能融入更多「轉型正義」教材，而所謂的「轉型正義」不只二二八和白色恐怖，原住民族也身在其中。對此，課審大會的委員共識，是以不影響學習時數為前提，由研修小組依課綱內容進行微調。 ==教育部次長 林騰蛟== 不增加教學總節數的前提之下 檢視學習內容與歷史正義 轉型正義 進行必要的調整與補充說明 （歷史)高中得以專題為架構 為了趕在八月底前完成12年國教新課綱審議，教育部課審大會加緊開會，研修小組指出，歷史科的「分域設計」，這是要突破單一區域的歷史學習，來導向全球互動關聯的系統思考。至於「學習重點」部分，還有兩項因為時間關係尚未討論，將留待下次審議會中進行。 記者 曹晏郡 陳信隆 台北報導