幾秒鐘之內就可以解答疑問，生成完整的文章或俳句。
ChatGPT去（2022）年11月發行後，使用人次快速成長，卻也讓許多老師感到困擾，就怕學生用來抄作業。但美國肯塔基州一名小學老師卻認為，ChatCPT可以輔助學習。
小學老師皮爾斯表示，「當Google雲端剛問世時，許多聲音也跟著擔憂，像是學生會利用分享檔案，複製貼上網路上的東西，來聲稱是自己寫的作業。但你猜怎麼樣？大多數的學生都不會這麼做。」
皮爾斯已經執教鞭17年，他看到了未來的趨勢，打算趁早讓孩子學習使用AI。
其中一項課堂活動中，他讓學生分組用紙筆寫下三幕短劇的角色，想出每一幕的情節和需要被解決的難題。
接著就把這些細節輸入到ChatGPT，下達指令要求系統產出符合五年級學生口吻的3分鐘劇本，最後在學生編修系統給予的劇本之後，順利地排練並演出，而ChatGPT也提供了令人意想不到的橋段。
五年級學生麥康米克說：「AI幫我們寫了完整的劇本。我們完全沒料到裡頭會有機器人角色和時空旅行，這是AI有趣的地方。」
紐約漢普頓猶太中心的拉比富蘭克林，則是用不同的AI應用程式，嘗試寫出布道文，但結果卻令他不太滿意。
雖然ChatGPT的確透過反覆學習，產出不錯的內容，富蘭克林還是認為，AI無法協助他履行職責。因為神職工作更多的時候，要與人有實際的精神交流。
富蘭克林指出，「我們人會去感受，也許能靠言語來形容那些經驗。但最終那都是我們內在的理解，無法透過言語清楚表達。因此無論ChatGPT多能使用言語描畫，那層精神性它是無法理解的。」
OpenAI公司則預計推出ChatGPT升級版，除了以客製化為目標，還要致力於減少偏見，因此若使用者要求輸出仇恨言論，系統將無法回答。
OpenAI也宣導使用者，在一些具有爭議的問題上，得加入人的觀點，而非把AI提供的答案視為唯一正解。