因應12年國教，教育部去年修正中小學成績評量準則，其中畢業門檻提升，而全國中小學校長協會抽北中南十所國中發現，有兩成的學生可能拿沒畢業證書，雖然一樣可以申請高中，但呼籲教育部建立補考措施。 國中三年的學習與生活是否劃上句點，對絕大多數的學生來說，畢業畢書是最直接的證明。 ==國中生== 算是讓自己有沒有 達到一個標準(的證明)吧 有少部分學生拿到的卻是修業證明書，主要原因就在於，未達學習七大領域有三大領域以上，總平均成績在丙等以上的標準，但因應12年國教，教育部去年提高標準，從三大領域改為四大領域，校長協會發現，未達四領域及格的學生，達到10%到19%，可能每五名畢業生就有一人領不到畢業證書。 ==全國校長協會理事長 薛春光== 有沒有透過補考的機制 有沒有透過一個重修的機制 比如說他在寒暑假時間 或者說他在第八節課時間 當我們發現他的學習 產生障礙的時候 可以不可以 用這樣的一個制度上的設計 我強調是一個制度上的設計 來幫助他主動的來提升 他學習的動機 校長協會建議國中設立補考制度，讓孩子有機會補救，家長團體則認為，如果孩子有四大領域不及格，也是學習上的弱勢。 ==全國家長團體聯盟理事長 吳福濱== 不管是學習弱勢或者 社經地位弱勢的家長 孩子 政府可以放任不管嗎 一定要好好的重視這個問題 既然這是政府的責任 如何達到讓他也能夠有 基本學習的基礎能力 這是政府的責任 也有國中校長說，目前的成績評量，月考就佔了五成，還是太看重考試成績，12年國教強調適性揚才，也該修改這個方法，讓老師更落實多元評量。 記者 林曉慧 沈志明 吳嘉堡 台北報導