翻轉偏鄉教育 台中推多校共聘專科教師

為了翻轉偏鄉教育，台中市首創小學「聯盟學區制」，讓兩到三個偏鄉小學共聘專科老師，以補足過去偏鄉師資不穩定及兼任現象，目前有3個學區8所小學試辦，教育局將評估是否擴大實施。 英語老師拿著道具上課，台下的小朋友面對老師提問，都勇於舉手回答，另外一間教室，一年級的學生和音樂老師玩起體驗遊戲，以往偏鄉國小要找這樣的師資相當困難，甚至要找行政人員來「兼課」。 ==台中市光正國小校長 阮志偉== 我們在招聘老師的時候 常常只要掛上偏鄉 正式的老師 尤其是這些科任的專科老師 就不願意來 通常我們在聘請老師 都要一招 二招 三招 ==台中市峰谷國小校長 陳世潁== 在以前還沒有共聘的時候呢 我們就必須要請我們行政人員 或者說就一位的科任老師 他們必須要去進修 進修其它相關的藝能課 為了解決偏鄉專業師資問題，從105學年度上學期開始，台中市嘗試將3區共8所偏鄉國小列入「聯盟學區」，3區各別共聘英語、音樂、美術等專長師資，讓偏鄉國小共享教學資源。 ==台中市教育局小教科長 尤敦正== 偏鄉小校其實說實在 他們人力有限 資源有限 我們是希望說 他們就是鄰近的這些偏鄉小校 可以有組一個策略聯盟 那這個策略聯盟 我們是希望說 他們資源能夠共享 目前台中市一共有16位共聘老師，師資和課程問題獲得解決，不過要在2到3間不同的學校上課，這些老師壓力也不少。 ==共聘英文老師 謝雅芳== 我覺得優點就是 在偏鄉的小學他們就會有 比較充裕的師資 不會每年可能就是代課或代理 然後老師浮動太大 那缺點可能就是 我們沒有辦法就是 長駐在一個學校 所以我們本身的準備時間 要稍微多一些 共聘老師的方式，打破了原本學校編制的限制，老師對課程用心，學生的學習力自然提升，不過未來是否擴大實施，讓更多偏鄉學校受惠，台中市教育局還要再評估。 邱植培 彭煥群 台中報導