全教總：國小教師常教學兼行政 籲修正員額編制增人力

在國小教書38年，林文章近10年兼任總務主任，他說，人力管理、校舍修繕、教學設備維修，採購招標就是總務行政工作的日常。

國小總務主任林文章表示，「上《採購法》的研習，然後考試考通過了，就給你一張採購初階人員的證書，我不曉得這是壓力還是支持。」

林文章苦笑說，兼總務行政的老師心理素質要很強，自己是邊做邊學，但2年後退休，擔心沒老師要接。全教總副理事長、高中老師張瓊方也兼過總務主任，他說，行政編制上，國高中較充裕，文書、出納、庶務，基本上由專職公務人員擔任，但在國小不是這樣。

全教總副理事長張瓊方指出，「高中的專職公務人員比較多，所以勞健保會有一個公務人員專門去做，可是在國小沒有那些公務人員，代表什麼意思？出納組他要自己做。」

以幹事員額來看，高中6班以下置2人，每6班再增1人；國中是36班以下有2到9人；國小是72班以下1到3人。全教總建議，教育部應修正員編準則，增加國小行政專職人力，6班以下至少2人。

張瓊方指出，「人事聘請是地方政府的權責，現在就是看地方政府願不願意把他的人力資源配置到學校裡面來。」

全教總指出，地方應優先補足國小總務處的專業行政人力，而採購、工程和出納要有專業支持機制，並且減少逐案申請及核銷的行政往返，讓教師能真的回到教學現場。