學生團體公布108課綱觀察報告 籲重新檢視學習歷程制度

108課綱實施7年，校園現場有哪些改變？學生團體EdYouth發布2026年度觀察報告，追蹤多年的學習歷程檔案，超過8成學生認為，超過認證期限應開放重製上傳；若大學教授看到重製紀錄是否應開放重製上傳？8成3選擇「是」。

2026「108課綱觀察報告」主筆陳胤嘉指出，「他們即使支持重製上傳，但他們還是會擔心會被質疑，那因此我們會建議說，釐清這2個管道的關係，開放有限度的重製上傳管道，以及強化審查的指引。」

針對申請入學審查資料上傳管道，近半數學生得知PDF上傳不需師長認證後，傾向直接使用PDF上傳，呼應教育部先前學檔未提交率近5成的統計，呼籲重新檢視PDF上傳與學習歷程定位。而除了學習歷程本身，今（2026）年首次將社團選擇納入觀察，部分學生已逐漸從興趣導向，轉向履歷導向。

2026「108課綱觀察報告」主筆徐菱遙說明，「比如說在6位訪談者中，就有2位很明確的提及到說近幾年醫學、自然相關的研究學術型社團，都是學校最熱門的大社，那相對的表演性質的社團招生就會更困難。」

課程方面，今年首納「探究與實作」，調查結果顯示有助提升學生規劃與研究能力，但發現問題能力的進展有限。

2026「108課綱觀察報告」主筆蔡睿璟表示，「希望可以增加跨科教師的合作指引，在學生提升興趣這個部分則不明顯，因此我們希望能夠加強提升學習興趣的部分。」

而AI當道，近4分之一的學生沒學過學術倫理，近半數也不了解，教育部發布的使用生成式AI注意事項，團隊建議未來課綱調整時，將學倫與AI倫理納入核心內容。