桃園市有一位姓徐的國中查埔學生，因為有情緒控管的問題，定定對老師、同學起跤動手。佇9/16煞出現，家長夯電擊棒，去電這位姓徐的學生。原來日前早就結冤仇。目前學校也咧檢討校園安全的問題以外，也安排學生進行輔導。

桃園市一所國中1名就讀國一的徐姓特教生，情緒控管上出現問題，同學家長反應，只要不順他意，就會出現情緒反抗，入學以來多次暴力攻擊同學和老師。沒想到16號，有其他學生家長進入校園，直接以電擊棒攻擊該名學生。

事發原因是，班上一位曾被攻擊的學生家長，向學校警衛謊稱是輔導老師，因為之前校方也有希望徐姓學生的家長，能派親友伴讀，因此警衛不疑有他便放行。沒想到在教室旁聽時，徐姓同學情緒失控，被實習老師帶離教室，該名家長也跟了上去，雙方當場爆發口角，徐姓同學被該名家長的電擊棒電傷，家長則被咬傷，當下被2位老師制止，但雙方要互告傷害。家長會總幹事表示，因為徐姓同學的家長，覺得校方要求提供陪讀親友的個資和良民證等，像是被針對，不願意提供，才衍生出校園門禁疏失。

人本教育文教基金會認為，教育本來就應該要接受不同的差異，不要因為覺得麻煩，或是升學壓力等因素，就忽略特殊生的教育品質，甚至為他們貼上標籤，勇於接納這樣的特殊生，才是接下來該面臨的課題。