過動就是病?主流教育觀點引發討論

教育部兩年前統計，中小學有六千多名自閉、過動兒，但真的有這麼多情緒障礙的孩子嗎？人本基金會表示，有孩子只因為字寫得不漂亮、不夠整齊就被鑑定為注意力不足過動症，還有孩子好動、坐不住，就被要求鑑定，主流的教育環境與價值，沒有問題嗎？ 人本基金會辦講座，不少家長帶著孩子來，才20分鐘有孩子坐不住、動來動去，一直說話，若發生在學校，長期影響班級秩序，可能被冠上過動字眼，尤小姐的兒子小二時，就因為好動，和同學常摩擦，書寫能力不足，被要求接受評估。 ==小學生 李同學== （寫功課時）比如鉛筆拿來當劍 橡皮擦拿來當盾牌 （自己就玩了起來）對 ==家長 尤小姐== 剛上小學開始就蠻受挫的 因為他確實在書寫方面很困難 這一路我們會一直心理很掙扎 不專心、衝動和過動，就是生病了嗎？需要醫學專業判斷，但醫師李佳燕說，當有孩子字寫得不漂亮，沒法乖乖坐在教室，就被認定過動，難道主流的教育環境與價值，沒問題嗎？ ==醫師 李佳燕== 這個孩子就被老師說 注意力不足過動症 因為功課都亂寫 所以媽媽就把他功課帶來 我看了差一點要跌倒 字寫端正 這還不夠端正嗎 你要怎樣咧 然後你知道 為什麼不夠端正 老師劃了一條紅線在這裡 就是說你的字不可以太偏右 也不可以太偏左 要在正中間 教育環境不可能完全翻轉，面對這樣的孩子該怎麼辦？李佳燕以照片中的班級為例，學生趴在地上寫功課，上課不一定坐著，規矩越少越好，平常找事給過動的孩子做，建立成就感，以教育來解決，不要只想著帶去看病、吃藥。 記者 林曉慧 沈志明 台北報導