課綱爭議17項改採中性用詞 剩1項 | 公視新聞網 PNN

課綱爭議17項改採中性用詞 剩1項

高中歷史課綱微調引發不少爭議,課綱微調小組討論出了初步結論,只剩「日本殖民時期」的爭議,還沒共識,不過教育部表示, 有共識並不代表定案 今年教育部強推高中歷史課綱微調,引發部份學生團體反對,為了解決爭議,上週六,教育部「歷史課綱專家諮詢小組」開會,終於討論出初步的成果,針對課綱原有的17項爭議,已經釐清16項,多數維持在微調前用語。 ==聲音來源:中研院近史所研究員 林滿紅== 指導原則方面 也就在討論這些爭議的過程 我們慢慢抽離那些指導原則 譬如說我們在措詞上 我們盡量用中性語詞 我們不預設立場 專家選擇在用詞上,以「中性」的文字為原則,(透cg)像是鄭氏統治的用詞,就改為明鄭時期,而在光復台灣,則調整為接收台灣,不過,針對爭議較大的日本統治的用語,到底要怎麼修改,還沒有決定,目前傾向改從「日本統治時期」、「日本殖民統治時期」以及「日本時期」中來做選擇。 ==聲音來源:教育部次長 林騰皎== 基本上是第一輪的討論 大家彼此交換意見 事實上 是有一些共同的看法 可是還沒到最後這個決定的階段 教育部強調,對於課綱微調,就算諮詢小組已有共識,但還不代表定案,必須再利用問卷調查諮詢小組成員的意見,再進行意見彙整,才會有最後的結論。 蔡慧玲 劉漢麟 台北報導

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