為了處理不適任教師，《教師法》6年前大幅修正，創設校園事件處理會議，不過教師團體今（9）日批評，新的解聘辦法沒有加快處理不適任教師，還出現不少濫訴案，甚至成為打壓異己，或是學生對外炫耀的工具，讓教師不堪其擾，要求修法杜絕濫訴。
手腿都是傷，這名教師在校園內遭到學生攻擊，像這類校園的衝突或爭議不時出現，事件一旦發酵，對師生都造成傷害。
尤其《教師法》6年前修法創設校事會議，還制定解聘辦法加快處理不適任教師，不過教師團體和立委舉行記者會，批評修法後出現不少濫訴案，甚至成為打壓異己，或是學生對外炫耀的工具，讓教師不堪其擾。
全教總理事長侯俊良指出，「所有的調查人員，我們看很多的地方幾乎都是用法律專家去做處理，完全沒有現場任何一位老師在，最後一樣走到不適任被解聘的，我們的數據裡面大概6%，那我認為應該更低。」
全教總進行一份問卷調查，短短1週就有6300多位教育人員參與，顯示超過8成的學校召開過校事會議，還有學校過去1年會議案件量20件以上；調查也顯示，近9成認為對教育品質造成負面影響，超過8成認為會影響教師長期留任意願。
民眾黨立委黃珊珊表示，「當一個老師很認真想要為孩子做些什麼的時候，他可能就會卻步，我會不會說得太多了 ？會不會被投訴？投訴之後我還面臨這麼大的調查，最重要的是還有汙名化。」
民進黨立委林宜瑾也認為，「把這個資源放在無謂的濫訴案件上，不僅跟我們關注的、我們長期所倡議的行政減量背道而馳以外，我想也會排擠到老師備課。」
立委認為，相關的處理作法有調整的必要；全教總則要求修法，杜絕濫訴。
教育部則回應，會再向地方政府和學校加強宣導，要求依相關規定辦理，避免教師遭不當濫訴，也會持續收集各方意見，做為未來修訂的參考。