考量財政負擔、原物料上漲，台中市府會有意讓2017年從國立改隸為市立的17所高中職，再改回國立，消息一出引發議論。全教總認為，除非師生權益變得更好，否則不能輕易啟動；教育部則建議台中市府妥善統籌。
過馬路來到藝教大樓上課，台中市立台中二中學生聽到台中市府會皆有意讓17所高中職改隸為國立，有不同的看法。
台中二中學生卓同學表示，「我是女宿的學生，就是有住宿生這樣，我們女宿其實是滿需要經費去修繕一些東西的。」
台中二中學生韓同學則認為，「感覺市立會比較方便管理，國立可能教育部的總部不會在台中，可能管理起來沒有那麼、出什麼事沒有辦法那麼快的管理到這邊。」
2017年，台中市17所國立高中職改隸為市立，台中二中當時首先面臨挑戰。這棟藝教大樓剛獲得中央補助興建主體建築，但後續軟硬體設備卻在改隸後難以為繼，2020年落成，直到2024年才能上課，演藝廳甚至至今都還是毛胚屋，校方的校務發展基金幾乎耗盡。
台中二中校長歐靜瑜透露，「這個演藝廳的工程，需要動用到我們的校務基金，學校也自己支出了大概1590萬，大概就剩下100萬左右，校務基金的運作上面，其實的確是這個數字來說的確是偏少的。」
台中市府表示，改隸後國教署每年補助36億，但教育經費仍舊透支，讓財政左支右絀。全教總則認為，除非師生權益變得更好，否則再次改隸茲事體大，徒增行政困擾，不能輕易啟動。
台中市教育局主秘陳雅新回應，「國立17所高中職學校改隸為市立，當時台中市即表達地方財源不足以支撐，中央承諾每年固定補助36億元，但隨著物價上漲、人事費用調整等因素，這筆經費早已不足支應。」
全教總理事長侯俊良說：「是不是可以在學生跟老師的權益上面，可以有更進步，對教育是更好的，那當然如果是往正向方面發展，改隸自無不可，那如果不是的話，我覺得應該要去思考，不要輕易去啟動。」
教育部則強調，補助經費維持當年協商共識與政策一貫性，目前難以調整額度，《財政收支劃分法》修正後，地方政府自有財源比例將大幅提升，建議台中市府妥善統籌。