澳洲維多利亞校園出現創新作法，為了吸引中輟生重返校園，當地一所替代教育機構推出「行動教室」計畫，為厭學或中輟生打造非傳統教室，吸引許多學生重返校園。教育專家指出，長期缺課可能造成心理與健康危機，政府需加強支持措施。
學生經營一台名為「苦甜咖啡館」的餐車，學習設計菜單、研究市場，還能透過販售餐點與顧客互動。澳洲維多利亞州吉朗市一項結合飲食與課業的「行動教育」正在進行，為中輟風險學生提供讀寫、算術與生活技能課程。學生在咖啡車和廚房中料理飲料與點心，既學技能也增強自信和社交能力。
麥基洛普教育學院學生丹尼爾表示，「我所做的事是學會如何煮咖啡，也會跟人互動，我的人際技巧有所提升。」
丹尼爾曾因自閉症，在傳統學校備感壓力，甚至萌生放棄學業的念頭；但透過這種更靈活的學習方式，他重新建立自信，如今已經準備挑戰高中畢業。
麥基洛普教育學院學生丹尼爾說：「這是一場內心的掙扎，也是外在的掙扎，因為我想學習，我想學習，但我就是學不到。」
麥基洛普教育學院校長絲塔德表示，「學生出席率提升了，自信與自我價值感也改善了。」
過去10年中，維多利亞州學生出席率持續下滑，2014年全州出席率約93%，2019年約92%，但到2024年已降至88.6%；缺課學生中，7到10年級每週缺席超過一天者，比例攀升到53％。學者警告，中輟問題的影響不限於學業，還包括心理健康與未來發展。
迪肯大學心理學副教授梅爾文說：「我們看到學生沒完成學業的社會影響，還有健康與心理健康惡化的結果。」
維多利亞州政府曾在教育調查報告中指出，學校應採取更多元、彈性的方式，連結學習與實務技能，幫助中輟生重返校園。學者與教育團體也呼籲擴大資源配置，將類似計畫推廣到更多地區，避免弱勢學生因學業中斷而陷入惡性循環。