除了傳統的教育學制，桃園也首創「自主學習3.0實驗室」，幫助自主學習的孩子。這裡不考試、也沒有上下課的鐘聲，學生可以選擇自己有興趣的多元課程。
徒手將酒精燈點燃、用火燒真鈔、火龍捲還有靜電天女散花，每個科學實驗都讓學生驚呼連連。
授課的是清華大學物理系教授戴明鳳，但這裡不是大學教室，而是桃園市首創的「自主學習3.0實驗室」，孩子們不但主動參與學習，也很有想法。
桃園市自主學習3.0實驗室學員柯炳志指出，「自主的時候可以自己排自己想要去做什麼事，可是在學校就是都是老師在幫忙排課。」
桃園市自主學習3.0實驗室學員柯炳綸說道，「科學方面如果要更細的話，我是會喜歡天文，然後我就是以後就會想要當天文學家。」
桃園市自主學習3.0實驗室學員張昀翰提及，「當我在考試的時候，我就一直在問我自己，分數真的有到那麼重要嗎？是分數要決定人生，還是我自己才能決定我的人生？」
不同於傳統制式的教育課程，這裡不考試、也沒有上下課鐘聲，自主學習3.0實驗室裡的孩子從國小、國中到高中都有，他們跳脫學習框架、選擇自己有興趣的多元課程，混齡學習、從做中學，也到大學參訪、在專業實驗室裡做實驗。
清華大學物理系教授戴明鳳表示，「學生不是在一般標準的學制裡面，被課程的框架框住，所以他們的學習比較靈活，也比較不受限。」
桃園市自主學習3.0實驗室召集人蘇品如說明，「自主實驗教室主要是提供學生們探索學習的能力，所以我們有給他非常多元的課程，讓他有實際操作。」
桃園市每年約有1000名左右自學學生，實驗室召集人表示，自主學習課程主要是希望提供較完整資源，幫助孩子探索未來和培養解決問題能力；大學教授則認為，自主學習不受學校考試制度牽絆、時間自由也較彈性，學生學習意願高、不怕失敗，也鼓勵孩子參加競賽、從失敗中領受更多知識。