楊梅1幼兒園打破傳統 孩子用「玩」自主學習

故事桌上，幼兒們搭配布景和各種道具，自導自演一齣童話故事，還用智慧型手機錄下來。想不到吧，這竟然是幼兒園的課程，透過說故事，孩子們發揮創造力，也訓練邏輯思考能力。

幼兒園老師李筱雯表示，「透過他們在說或是創造的時候，可以增加他們作文的能力，到國小銜接的時候，作文的能力，他們會編創故事，可能會有啟承轉合。」

幼兒們認真埋首在各自的角落裡，桃園市楊梅幼兒園打破傳統教學模式，沒有排排坐學習，教室裡分為數學概念區、語文區、組合建構區、藝術創作區等，孩子想學什麼自己選擇。

幼兒園園長彭儀華表示，「我們在思考說，我們怎麼把3歲跟5歲要學的東西，融在我們的教室裡面。孩子們可以在這個教室的任何一個角落，找到他自己要學的東西，又可以很自在的學。」

園長表示，孩子的本能就是玩，調整成自由玩的課程模式，讓孩子真正體會到自己才是學習主角，進而自主學習。而老師的角色就是陪伴和引導建立思考和學習策略，而不直接給答案。