紫斑蝶復育有成 偏鄉小校轉型生態學校

非都會區小學，為了拚生存，不少學校推行特色教學，彰化八卦山上的文德國小，位於紫斑蝶遷徙路徑，三年前和南投特生中心合作，進行棲地復育，得到家長認同，學生人數增加1/3。 小朋友圍在花圃邊，聚精會神看著枝葉，原來上面可是有好多的驚喜 ==學生== 白色 (白色有點黃黃的) （等到快成熟 快孵出來) （是什麼顏色) 黑色 小朋友又驚又喜，原來葉子背面，有許多蝴蝶產的卵，還有許多幼蟲，蝴蝶生態就在眼前展現，這裡也是老師的活教室。 ==老師== 小BABY 哇 小心 （這有更小隻的 老師) 好可愛 對不對 不斷提醒要輕聲細語，就怕打擾了蝴蝶的生態，而同學四處找看看，果然發現不少蝴蝶蹤跡，甚至還有紫斑蝶出現，這裡是校方刻意打造蝴蝶的復育基地。 ==彰化文德國小學生== 有的會在那邊產卵 吸花蜜 個個都在做自己的事情 ==彰化文德國小老師 張如瑩== 帶他們出來 他們第一個很興奮 第二個 他們從觀察中 他們會覺得 發現怎樣(疑問) 反而問的問題會比較多 八卦山麓上的彰化文德國小，正好就在紫斑蝶的遷徙路徑上，校方廣種蜜源植物，推動生態教育課程， 也推行生命教育，成了彰化的生態重點學校；文德國小原本受到少子化和偏鄉的影響，三年前的學生數只有37位，今年新生人數已來到54人。 ==彰化文德國小校長 李政穎== （學生數)穩定成長 我們村裡的的小朋友 不僅沒有流失 還吸引到跨區 有理念的家長(帶學生來讀) ==彰化縣政府教育處督學 劉致芬== 利用他們學校在地的生態資源 或者社區的資源 來發展它成為特色學校 也鼓勵 學生數比較少的學校 來發展混齡教育 根據教育部今年新修訂辦法，偏鄉小校雖然沒有併校滅校的門檻，不過新生人數越來越少，還是有自然淘汰危機，面對少子化的危機，彰化非都會區的小校，透過發展在地特色，維護偏遠學生的受教權。 林健生 彰化報導