減低教育人員負擔 教部精簡"校務評鑑"

學校老師除了教學工作，還要配合處理學校的校務評鑑，光是現行的訪視評鑑項目，就有122項，教育人員花費相當大的心力準備、也影響到教學品質。教育部決定，從今年開始，刪除整併62項評鑑、並簡化其他60項，降低人力負擔。 上課時間，老師忙著授課、為學生解答課業疑惑，但下了課之後，除了備課以外，還要幫忙處理各種訪查、視導和校務評鑑，使得很多教育人員，要準備很多資料、無法專心在教學上，因此教育部提出，全盤檢討各項評鑑工作。 ==教育部長 潘文忠== 各級學校 包含各級機關 確實耗損了很多的力量 這122項 停辦 簡化整併的 這些面向上面 會共同的來做處理 那這些在今年底 就會全面的 來到位實施 教育部規畫，現行122項訪視評鑑，會刪減、或整併其中62項，其他將另外採取簡化措施。另外，像是大學的校務評鑑，也從原先5個項目48個指標、簡化成4個項目14個指標，而系所評鑑，則朝停辦方向規劃。 ==教育部綜合規劃司司長 黃雯玲== （比如說)資料造假 或者是說 老師為了準備這些資料 他可能 影響到他的教學 這是過去外界 對整個的 系所評鑑的一些批評 那未來對於這個系所評鑑 我們是希望說 能夠全面去做一個開放 全面去做授權 讓所有學校都能夠自己去做 為自己的系所 做一個把關 ==全國教師工會總聯合會政策部主任 張文昌== 有助於學校 回復到比較正常一點的教學 可是還有大部分學校 他其實是屬於地方政府 尤其是那個中小學 那地方政府有沒有同步減量 這個部分可能還要再 進一步要去看 教育團體肯定改革，但也強調會持續觀察各地方政府，能否真正落實。對此教育部說明，會持續朝向精簡作業、縮短時程、減少訪視等方向來努力，從行政減量做起，希望能讓教師的工作，回歸到以教學為主。 記者 曹晏郡 吳其昌 台北報導