桃園有3377名學前特教孩童，但特教班只有50班，只能容納355人，其餘9成只能以一般生身分就讀普通班級，民代呼籲市府重視問題。教育局表示，114學年度再增設2班集中式特教班、4班學前巡迴輔導班，也會持續盤點其他行政區需求。
走平衡木、爬樓梯、溜滑梯，在老師鼓勵下特教孩子們順利完成任務。
桃園有市議員在議會質詢時表示，桃園有3377名學前特教孩童，但特教班只有50班，可容納355人，其餘9成只能以一般生身分就讀普通班級，認為學前特殊教育資源分配失衡。
桃園市議員李宗豪表示，「我實際走訪學校，聆聽老師還有家長們的反應，發現很多特教資源根本就不夠，尤其是師資短缺的問題非常嚴重，只要有專業的老師帶領他們互動引導，他們其實就可以有很好的發展。」
教育局表示，學前特殊教育班共計108班，其中50班、355名是集中式特教班多為中重度障礙兒童，58班、2990名安置在普通班接受巡迴輔導班，另有32名在私人機構接受早療服務。114學年度將再增設2班集中式特教班、4班學前巡迴輔導班，共114班。
教育局特教科長張晉嘉回應，「全國學前特殊教育幼兒大多數安置在普通班接受巡迴輔導服務，桃園市約有10%安置在集中式特教班，與其他縣市比例相符。」
腦麻基金會執行長何麗梅指出，「他沒有同儕的刺激，反而能力是被弱化的，真正要對孩子好的方式其實是讓孩子們都進到一般的幼兒園去讀，那給的支持服務是增加的。」
針對學前特教資源也有團體有不同看法，認為自從特教法向下延伸到2歲以下，各縣市廣設特教班反而導致孩子融合機會變少了，弱化孩子能力，建議進入融合教育但給予更多支持服務。