國際學生能力評量 我數學.科學素養佳

科技部及教育部昨公布2015年最新的「國際學生能力評量計畫」結果，台灣在七十二國學生中，數學及科學素養都不錯，但閱讀素養卻大幅退步，只排23名 網路短文千奇百怪，現代人習慣透過智慧型手機、東看西看，不過卻越來越少讀完一本書或一篇長篇文章，科技部及教育部昨天就公布了「國際學生能力評量」結果，發現台灣學生在七十二個國家當中，數學和科學素養表現都不錯，科學方面還進步至 第4名，不過閱讀素養卻從2012年第8名倒退到23名。 ==國教署國中小組課程教學科科長 林淑敏== 這次主要原因 我們分析可能是因為 它是採用數位評量的方式在處理 所以目前 對於台灣學生來說 平常做閱讀的時候 大部分還是用紙本的方式 在作閱讀 本次測驗共有超過53萬名15歲學生參加，台灣有7千多名學生接受測驗，閱讀素養一次倒退十五名，落後日本、南韓、新加坡各國，有老師認為，不熟悉數位閱讀只是其中一項原因，但就他的觀察，台灣學生的閱讀習慣、確實大不如前。 ==明湖國中國文老師 施教麟== 以前金庸小說 喜歡的蠻多的 現在刺激好多 哈利波特也好多 這些學生不喜歡閱讀長篇的 我要老實講 即使考試也是一樣 那個題幹只要超過三行 他就不看了 老師表示，除了數位化刺激，現行的國文教材很多都與學生脫節，讓學生提不起、閱讀興趣，教育部則表示，會持續推動閱讀教學，融入數位文本，也會針對這次的排名分析，加強後續的閱讀策略。 記者 朱芷儀 陳信隆 台北報導