要讓老師"行政減量" 人少事多恐不易

總統蔡英文，之前在師鐸獎頒獎典禮說，要繼續推動「行政減量」，希望讓老師可以專心教學，實務上可以安怎做，來看在第一線的校長和 老師，他們的看法。 老師抱著公文走進校長室，讓校長批閱，這厚厚一疊，也只是一個處室、兩位行政人員的部分公文量。 台北市大安國中校長洪錫璿說，每天處理公文，平均花上3小時，此外，還有大小事務要處理，行政人員工作量並不輕。面對總統蔡英文宣示，年底前行政減量會完成簡化，校長認為是好的開始，但哪些該減？又該怎麼調整？還要再衡量。 ==台北市大安國中校長 洪錫璿== 在人力的配置上 始終沒有增加 然後有些事情你說減量 可是有些事是必要要做的 （若不盤點)到時候減的很多事情 可能是很重要的事情 （恐怕)結果造成我們 其他的行政部分 反而不能運作 秀出統計，去年一整年電子公文就有8500件，要是加上紙本，數量更可觀，但有些公文和學校關連性並不高，卻還得花時間處理。 ==台北市大安國中總務主任 黃微清== 譬如說之前 可能有些 （像)捷運局啊 一些相關的公文 是不是有需要發到學校 有一些的調查表單 也可以更切實際的再發給我們 兩年前，教育部就提出「行政減量」，但以台北市來說，老師多、活動多，負責業務的行政人員沒有增加，難以落實。而在台東地區，尤其是偏鄉，老師較少，要落實也很難。 ==台東縣教育處處長 劉鎮寧== 傳統教務處裡面 所謂的設備 註冊 這個其實都和老師的 養成背景沒有關係 （應該)去增加專業的行政人力 （考量)哪些評鑑該保留 哪些評鑑 它可以改成書面評鑑(等等) 改革並非一蹴可幾，教育工作者和地方官員都建議中央，從增加行政人力及訪視評鑑制度等項目，來進行盤點，才能讓老師回歸教學專業、不致迷失在繁瑣的行政作業。 記者 曹晏郡 沈志明 章明哲 台北-台東報導