#公民記者

  • 教官帶學生 竹崎高中春暉社送愛給獨老

    |社福人權

    在竹崎高中的教室裡,春暉社的同學們拿起針線,縫製起一個個香包,這些香包是專程為獨居老人做的。 ==竹崎高中春暉社長 賴彥如== 今天我們在做聖誕禮物 要送給獨居的阿公阿嬤 春暉社一向以服務社會作為社團活動的方向,在謝峰裕教官的帶領下,同學們走出校園,到鄉內各個角落投入青年熱情。 ==竹崎高中教官 謝峰裕== 快樂學習 從中裡面學習一些 服務社群以及服務地區的精神 我

  • 槺榔掃帚 朴子德興社區製作大本營

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    在民國五、六十年代,朴子德興社區家家戶戶都以製作槺榔掃帚為生,直到塑膠製品的出現,才漸漸沒落。為此,居民們研發小掃帚吊飾,將技藝傳承下去。 早期農業時代,沒有塑膠製品,大家就用手邊可用的器具,用槺榔樹來做槺榔掃帚。在民國五、六十年代,朴子德興社區家家戶戶都以製作槺榔掃帚為生。 ==製帚婦人 涂梅霞== 這樣撕開 撕成這樣一絲一絲 這有長的和短的 長的就是要做這節 短的就是要做

  • 虎尾國中自造教育 從做中學當"創客"

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    為了讓做中學的概念能推行校園中,雲林虎尾國中去年成立自造教育示範中心,依照學生的興趣,練習解決生活中遇到的問題,配合從這設計和製作產品。 雲林虎尾國中去年成立雲林自造教育示範中心,讓學生依照興趣,練習解決生活中的問題,中心主任林永欽老師帶領推廣這種新的教育方法。 ==雲林自造教育中心示範主任 林永欽== 我覺得這是一個很新的理念 但它卻不是一個很新的東西 因為事實上我們傳統而言

  • 樂生療養院迫遷 院民盼原貌重建列世遺

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    樂生療養院因為捷運開通,導致出現裂縫必須搬遷,院民希望能以原貌重建,並且藉由國際串連,以「漢生病保存部落」的身份申請世界遺產。 樂生療養院當年因為捷運局為了蓋建機廠,開挖山坡,卻因為施工不當,導致房屋開始出現大量裂縫。院民爭取保留樂生,除了這是他們的家之外,這裡的建築物也有著當初在接受治療時,所承受的肉體與心靈上的回憶。 ==青年樂生聯盟成員 李語柔== 這一條呢 基本上就是 我們

  • 竹崎內埔國小木作課 落實藝文深耕計畫

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    座落在竹崎鄉的內埔國小,106年爭取教育部藝文深耕計畫,要為全校師生帶來一場不一樣的課程體驗,為期6週的木作課程,同學們必須時限內完成自己的作品。 ==內埔國小教務主任 張日齊== 花的功夫越多 等一下上完蠟就越亮 我們是跟教育部的 藝文深耕計畫結合 計畫的精神就是 結合在地的藝術家 進來學校指導小朋友 老師參與協同教學的過程裡面 老師也可以學會一個新的技法 透過

  • 身障者走入社會 風神手搖車環島年度大事

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    增加身障者走進社會的信心。至今已經發起了多次環島活動的風神手搖車隊,成員由原本的十幾個人,發展到現在加上志工已超過百人,不僅展開專業訓練、舉辦多場的生命講座 風神車隊是由一群身障者所組成的手搖車隊,而風神車隊的座右銘就是,要用自己的力量來感動自己,在克服心理障礙後的勇氣才是面對生活困境的力量。每年的手搖車環島是風神車隊的年度大事,風神車隊希望以此勉勵成員,相信自己、挑戰自己! ==風神

  • 蒜鄉麻園社區駛犁歌舞巡演 盼保存傳統文化

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    位在雲林縣莿桐鄉的蒜鄉麻園社區,從三年前起,在雲林各鄉鎮舉行駛犁歌舞巡演,駛犁歌為早年台灣流傳,歌舞性強烈的耕農歌,蒜鄉麻園社區曾經以駛犁歌團聞名全台,現在發展社區文化而重拾技藝。 ==雲林縣文化處科長 陳麗紋== 我們這個活動 是社區劇場 下鄉巡演的一個計畫 這個計畫的精神在於 我們把雲林縣 有做社區營造比較成熟的社區 讓他們到資源比較 空白的地方去做演出 順便做示範

  • 木屐師傅阿榮師 360斤木屐打造園區意象

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    嘉義竹崎木屐老師傅何榮朝,是國內少數手工木屐師傅。人稱「阿榮師」的何榮朝有47年台灣木屐製作經驗,最近他在竹崎木屐園區的入口做一雙360台斤的大木屐,。 一雙大木屐重達約360台斤,必須5、6個人才能抬得動。為了作為木屐園區的入口意象並顧及遊客安全,木屐的基座都必須修改、特別製作,在費時又費力的安裝過程後才能牢牢固定。 社區總幹事 林俊鴻:「因為我們社區本身就有長期的規劃,老街畢竟就是

  • 首屆台灣漫畫節 展現各鄉鎮風土民情

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    第一屆台灣漫畫節開幕,近年來台灣很多動漫人才跑到中國、韓國,所以希望透過活動,不僅展現368個鄉鎮的風土民情,也期盼引起台灣的城鄉再造。 一筆一筆地描繪,可以看到漫畫家將台灣的在地文化融入於自己的作品當中。第一屆台灣漫畫節於松山文創園區展出,從368位代表台灣各鄉鎮的漫畫家以畫出自己家鄉的模樣為主軸,把台灣的故事畫入於明信片之中。 ==參觀民眾 謝岱蓉== 我覺得好像在讓我們 更加

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